宝鸡高新第二小学五项管理 让“双减”掷地有声

为全面落实好“五项管理”， 高新二小前置思考、系统谋划、有效跟进，积极落实“五项管理”措施，聚焦作业分层设计、提高课后服务水平、促进教育教学高质量发展，培养学生德智体美劳全面发展、健康成长。近期，宝鸡高新二小进一步深化管理实效，从教育管理的小切口入手，建章立制，力争让“五项管理”做出实效。

知识与实践“花样”融合 提质又赋能

“妈妈，今天的数学作业要求10分钟完成，我8分钟就做完了，太高兴啦。”三9班刘若彤同学回到家，书包都来不及放下就开心地喊道。

开学初，学校统一定制班级作业总控表，对各班作业严格管控，落实上级要求，力求学生在课后服务期间完成书面作业。

每周三为学校的“无作业日”。学校整体铺排，各学科老师协作，引导学生进行丰富多彩的学科实践和探究。主题阅读、科学实验、趣味体验、数学探秘、体育打卡、劳动达人等实践作业，极大地提升了学生的学科素养和学习兴趣。如，英语组结合线上教学开展“英语小达人口语展示”、科学组组织参与观看“地震科普 携手同行”等实践作业，深受孩子们喜爱。

同时，学校在《致家长的一封信》中，明确提出“加强作业管理，为孩子全面发展创设空间”“加强手机管理，为孩子健康发展提升能力”“加强睡眠管理，为孩子身心健康保驾护航”“加强读物管理，为孩子健全人格奠定基础”“加强体质管理，为孩子强健体魄注入活力”等5个方面的要求及建议。落实五项管理，保证孩子们每天睡眠时间达到10小时。为加强手机管理，开学初学校与所有家长签订协议。手机禁止入校园，电话手表非必要不带入校园。确有需要电话手表的由班级统一进行管理，放入到指定的盒子专人负责。

掷地有声落实到位 轻装且前行

新学期伊始，学校顶层设计制定《五项管理推进实施细则》，为新学期全面落实指明方向，全体师生提振精神，奋力追赶教育新目标，带着对教育的坚守推动“五项管理”落地生根。

疫情期间，学校统筹谋划开展好线上教学的同时扎实推进学生居家期间五项管理，精心为孩子们准备了丰富的精神盛宴，保证充足的睡眠休息，合理分配作息时间，完成适量的学习任务，规范使用电话手表，科学合理阅读书目，加强居家体育锻炼，极大地丰富了学生的居家学习生活。

为进一步加强学生手机管理，庞宝华副校长结合当前各种手机使用案例为孩子们普及相关知识，给孩子们带来了一节生动有趣的手机教育思政课，给家长培优发布告家长书，家校通力共同营造健康和谐的育人环境。

为了落实好五项管理，教导处结合我校管理要求，分年级组进行了督查反馈，全校各班级都能落到实处，注重实效。

家长反馈“五项管理” 减负更增效

“以前每天总感觉睡不醒，迷迷糊糊被妈妈送进学校，现在可以多睡一会了，睡得早睡得香，很开心！”高新二小二年级学生李明铎说。

“现在每天写作业的时间少了，但作业难度变大了，写作业比之前更认真了，完成作业后，我就可以看自己喜欢的书，画一会儿画。”六年级学生赵亦乐说。

孩子们享受减负的同时，家长们的态度也各不相同。四年级学生家长马丽丽对学校减负工作很支持，“孩子减负非常有必要，之前没有小孩时想着一定要让孩子快乐成长，有了孩子之后自己压力变大，也让孩子的压力越来越大。自从学校开始减负之后，我们做家长的也在反思，应该如何平衡孩子学业和童年之间的关系”。

五年级学生家长韩燕妮坦言，这学期家庭生活变化很大，孩子的作业量明显少了，语文、数学、英语三科作业完成时间比之前缩短不少，家长也不用再批改作业的对错，“家长不批改作业后，免去了很多‘鸡飞狗跳’，感觉亲子关系都缓和了不少。”

凡心所向，一苇以航。“五项管理”的落实不是凌空蹈虚的坐而论道，而是浃髓沦肤的实践关涉，需要持续地思之、行之。高新二小团队愿意始终以敏锐之眼、温暖之心、恒久之行，以感性的方式捍卫常识、建设理性、坚持信仰，让童年的所有美好都恰逢其时，让政策利好真正惠及每一个儿童、每一个家庭！

文章来源：陕广教育在线